2024工业互联网产教科融合发展大会在厦门举行

 中国电子学会理事长徐晓兰在致辞中表示，工业互联网是培育发展新质生产力的重要支撑，深化工业互联网领域产教科融合，核心在创新，焦点在产业，关键在人才，根子在教育。要深化产教融合，坚持产业出题，教育答题，优化高等教育学科布局，鼓励高等院校、职业院校围绕产业需求开设急需紧缺专业。要强化科教融汇，绘制技术创新图谱，支持企业、院校、科研机构共建联合实验室、创新中心等，一体推进技术攻关和迭代应用。要完善培训体系，订单式培养“高精尖缺”工程技术人才和拔尖创新人才，加快工业互联网领域新职业开发、落地，统筹推进教育、培训和就业。

中国工业互联网研究院党委书记田川认为，工业互联网已进入高质量发展和规模化应用的关键阶段，中国工业互联网研究院将充分发挥技术优势，推动国家工业互联网大数据中心能力向更多院校和企业开放，建设工业互联网产教融合实践中心，联合院校、企业、科研机构开展产业供需对接、人才培养和成果转化。发挥全国工信行指委工业互联网分委会和中国职教学会工业互联网专委会作用，共同构建开放共享的工业互联网产教科生态体系。

中国职业技术教育学会常务副会长宋敏在致辞中表示，中国职教学会将一如既往地面向行业产业和职教战线两大主体，发挥桥梁纽带和智库作用，深化与中国工业互联网研究院新一轮全面战略合作协议，紧密结合工业互联网垂直行业应用场景，充分利用虚拟实训等教学手段，实现教学内容与产业需求对接、教学目标与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、技术运用与教育规律对接。

中国职业技术教育学会会长鲁昕作了题为《高质量发展生产性服务业：职业教育大有可为》的主旨报告。职业教育在生产性服务业高质量发展中“大有可为”而且要“大有作为”，要聚焦“面向人人、面向产业、面向创新、面向智能、面向国际”的新内涵，强化“五金”建设，着力培养高技能人才，提升对生产性服务业的服务力、支撑力和贡献力。

中国工程院院士、山东省科学技术协会主席凌文围绕工业互联网产教科融合创新发展模式，介绍了上海交大工业互联网产教融合协同创新平台的建设背景、建设方案和建设基础。他强调，协同创新除了网络系统、软件与平台、网络安全和生态赋能可持续发展之外，产教科融合不能离开金融，服务实体经济是金融的天职，建议搭建“产教科融”融合平台，不仅培养高端人才，也培养大量的职业教育人才，联合龙头企业，为国家培养世界一流的工业互联网人才，打造世界一流的工业互联网产业。

大会同期举行了工业互联网产教融合实践中心（数字技术工程师实践中心）培育计划启动仪式，并举办了“专业建设支撑数字人才培养”“职业教育服务国际产业合作”“产教融合赋能产业数字化转型”等三个专题论坛